Em Atuação teatral e ensino de língua estrangeira, Eduardo Dias da Silva privilegia o texto teatral, o corpo e a voz que possuem modos diversificados de referenciar os cenários linguisticamente criados na língua para favorecer a fala em ambientes (in)formais de ensino-aprendizagem, privilegiando uma prática que busca contribuições de mudança no contexto educacional. Considera-se que o texto teatral como gênero discursivo pode servir como mediador para o ensino de língua estrangeira, em razão de suas características multifacetadas que extrapolam a linguagem verbal que comporta o escrito e o dito, e é uma modalidade de uso da língua – fala.