A obra Lugar de circo é na escola analisa um relato de experiência educacional sobre a discussão do conteúdo “circo e palhaço” em sala de aula, a fim de refletir sobre como construir um percurso artístico/pedagógico sistematizado para os estudos do circo e do palhaço em séries finais do ensino fundamental.
Partindo de questionamentos, como: por que estudar circo e palhaço na escola? Qual o potencial de uma ação como essa no contexto escolar? É possível ensinar a ser palhaço?, a obra busca descrever o percurso pedagógico e metodológico para a construção de conhecimento acerca circo e da palhaçada, considerando estudos da história do circo e do palhaço no Brasil e no mundo, bem como apontar desdobramentos dessa ação dentro e fora do ambiente escolar.