Este texto pretende fornecer um panorama metodológico de pesquisas que são desenvolvidas hoje no Ensino de Ciências no Brasil, e dessa forma contribuir para a formação da Pós-Graduação na área no país. Para tanto, os autores, representantes de diferentes grupos de pesquisa e que empregam distintas abordagens metodológicas, descrevem aqui suas investigações que enfocam, dentre outros aspectos, os processos de ensino e de aprendizagem em escolas de Ensino Fundamental e Médio nas áreas de Física, Química e Biologia; a articulação entre pesquisa e formação de professores; os processos educativos nos espaços de educação não formal e divulgação em ciências; o currículo como autoria do professor em situações de aula e as relações entre educação científica e cultura.