A formação em Psicologia no Brasil vem passando por grandes mudanças desde o final da década de 1970. O modelo prevalente, baseado na atuação clínica de cunho liberal e privado, entrou definitivamente em crise. Passadas duas décadas, nova onda de mudanças, catalizada pelo processo de avaliação de cursos pelo Ministério da Educação, traz à tona as questões envolvendo a formação do psicólogo brasileiro. Operando conceitos fabricados por Foucault, o autor desta pesquisa conduz sua investigação a respeito dos perigos atuais que rondam a formação em Psicologia no Brasil, não hesitando ao adotar uma perspectiva genealógica, em que as práticas clínicas são focalizadas como dispositivos de subjetivação geradores de efeitos nada neutros de dominação e/ou liberação sobre a vida subjetiva.